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        為克服傳統(tǒng)"三級(jí)報(bào)警"時(shí)效上的不足，武漢警方將在全市1983所中小學(xué)和幼兒園安裝"一鍵報(bào)警"裝置。按下按鈕，現(xiàn)場(chǎng)音視頻同步傳送至警方監(jiān)控平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)報(bào)警流程"扁平化"。
　　"一鍵報(bào)警"，一鍵直達(dá)--這既贏回了層級(jí)匯報(bào)所浪費(fèi)的黃金時(shí)間，又借助信息技術(shù)還原了校園險(xiǎn)情的原始真相。武漢的實(shí)踐也啟示相關(guān)制度設(shè)計(jì)者，在大數(shù)據(jù)、云傳播時(shí)代，校園安全在技防層面的轉(zhuǎn)型升級(jí)，確實(shí)需要有互聯(lián)網(wǎng)思維和前瞻意識(shí)。
　　這些年，校園安全中的風(fēng)吹草動(dòng)，隨時(shí)能成為社會(huì)話題。譬如今年10月20日，周一上學(xué)高峰時(shí)間，在南京莫愁湖小學(xué)門口，手持鋼叉警棍的保安站崗執(zhí)勤，成為備受矚目的校園一景，引發(fā)輿論關(guān)注。凡此種種，固然說明社會(huì)對(duì)校園安防更為關(guān)切，也說明校方在為安全防護(hù)未雨綢繆。
　　早在2010年5月，教育部下發(fā)的緊急通知中就明確提出，要把維護(hù)校園安全作為"重大政治任務(wù)"。必須承認(rèn)的是，校園安全是個(gè)全球性的難題。一方面，隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型期矛盾的累積效應(yīng)爆發(fā)，各種訴求與利益之間的對(duì)壘與沖突，讓校園與學(xué)生遭受池魚之殃。另一方面，傳統(tǒng)校園安全教育與防范的歷史欠賬，也會(huì)成為安防軟肋，繼而可能支付沉重代價(jià)。
　　古人云，"工欲善其事，必先利其器"。技術(shù)防范確實(shí)是校園安防中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。遺憾的是，今年6月，教育部和公安部對(duì)北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古等13個(gè)省區(qū)市168所中小學(xué)幼兒園的安全防范工作進(jìn)行了明察暗訪，發(fā)現(xiàn)"一些地方人防技防力量配備不到位，防護(hù)裝備佩戴、安防器材擺放不規(guī)范，安全防護(hù)器材缺乏"。
　　為什么技防器材缺乏、配備馬虎？這個(gè)問題可以問得更直接一些：到底是缺錢，還是缺心眼？
　　在地方財(cái)政預(yù)算中，恐怕沒有哪家好意思說，要克扣校園安全技防支出。那么，實(shí)踐中的丟三落四可能還是安全意識(shí)"不設(shè)防"。以下兩起血案，足以窺斑見豹：一是今年9月1日，湖北省十堰市鄖西縣城關(guān)鎮(zhèn)東方小學(xué)發(fā)生一起校外人員持刀傷人事件。一名學(xué)生家長(zhǎng)持一把水果刀來到東方小學(xué)五樓行兇，砍傷9人，造成4人死亡。二是9月26日，昆明市盤龍區(qū)明通小學(xué)發(fā)生造成6名學(xué)生死亡、26名學(xué)生受傷的學(xué)生踩踏事故。一道幾乎不存在的入校盤查程序，一塊惹事的海綿墊--這究竟是技術(shù)問題還是態(tài)度問題？或者說，假設(shè)這兩所學(xué)校都有"一鍵報(bào)警"裝置，地方警力能在一閃念之間就將這些風(fēng)險(xiǎn)隱患擦拭干凈？
　　一邊是悲劇頻仍，一邊是"外來人員仍可不登記或不驗(yàn)證、隨便登記后進(jìn)入校園"，這就是校園安防的尷尬現(xiàn)狀。誰(shuí)也不想在悲劇的傷口上繼續(xù)撒鹽，但校園安全如果只是"三分鐘后怕"--哪怕技術(shù)再如虎添翼，老虎只是"紙老虎"而已，這對(duì)完美的翅膀又有多大意義？
　　美國(guó)在校園安防層面有汗牛充棟的法律，英國(guó)的《兒童十大宣言》是目前世界公認(rèn)的最為全面的兒童安全指南......這都說明一個(gè)道理，校園安全不是單兵突進(jìn)可以完成的任務(wù)。教育的價(jià)值旨?xì)w有很多，最底線的是保障被教育者的安全與健康。校園安全說千道萬，也許第一位的還是"人防"--從制度設(shè)計(jì)到基層執(zhí)行，都得秉持一顆嚴(yán)陣以待的心，都得意識(shí)到安全防范是常態(tài)而長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情，千萬別把校園安全當(dāng)做短期功利的政績(jī)！